Sesión 6 Principio III. Diseño de múltiples medios de Acción y Expresión
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Principio III
Diseño de múltiples medios de
Acción y Expresión
Los estudiantes varían en cómo navegan, aprenden y expresan sus conocimientos en un entorno educativo.
Es crucial diseñar y respetar estas diversas formas de acción y expresión.
Cada persona, incluidas aquellas con discapacidades, aborda las tareas de aprendizaje de manera diferente.
Algunos prefieren expresarse por escrito, otros oralmente.
La acción y la expresión
requieren estrategia, práctica y organización, y no hay un único método óptimo
para todos; las opciones son esenciales.
Algunas palabras clave de este Principio son:
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Las pautas que corresponden a este Principio son:
- Acceso: Opciones de diseño para la Interacción.
- Apoyo: Opciones de diseño para la Expresión y Comunicación.
- Función Ejecutiva: Opciones de diseño para el Desarrollo de Estrategias.
Para recordar:
Las CONSIDERACIONES son sugerencias detalladas que parten de una pauta específica y el docente puede elegir o combinar estas consideraciones para crear una experiencia de aprendizaje. Estas consideraciones son propuestas de andamiaje para abordar las barreras y necesidades de cada estudiante.
La definición de una consideración es la reflexión meditada que expresa la opinión que se tiene sobre alguien o algo (CAST, 2024, p. 41).
Te compartimos algunas sugerencias y ejemplos detallados sobre las Consideraciones del Principio III Diseño de Múltiples Medios de Acción y Expresión, aquí.
Referencias
Centro de Tecnología Especial Aplicada [CAST]. (2024). Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
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