Metodologías didácticas ¡Manos a la obra!
A lo largo de estos meses hemos escuchado sobre lo que plantea la Nueva Escuela Mexicana: desde el programa sintético, el programa analítico, el codiseño, los campos formativos, los ejes articuladores, las metodologías didácticas, entre otros aspectos... lo cual nos coloca ante la incertidumbre total!
En ese sentido, platicaremos a mayor profundidad sobre las metodologías didácticas que aunque no es algo inédito la NEM nos propone cuatro para implementar.
¿Qué es una metodología didáctica?
De acuerdo con Fortea (2019) se podría definir como “las estrategias de enseñanza con base científica que el/la docente propone en su aula para que los/las estudiantes adquieran determinados aprendizajes (esto es, la metodología didáctica es lo que define la “interacción didáctica” que se produce en las aulas)" (p. 9). Además nos propone diferenciar tres conceptos vinculados con la metodología didáctica:
1. Estilo de enseñanza 2. Pedagogía 3. Didáctica
(Inclinación del docente de planificar, enseñar y evaluar de una determinada manera )
(Ciencia que tiene por objeto la educación y la enseñanza)
(Disciplina de la pedagogía aplicada a la enseñanza)
Los retos actuales en el terreno educativo incitan a la reflexión y conocimiento de nuevas prácticas que favorezcan la inclusión educativa y la justicia social con el objetivo de atender a la diversidad de estudiantes con calidad, respeto, entusiasmo, creatividad y éxito, por tanto, las metodologías didácticas pueden ser un eslabón para este logro.
A continuación veremos las metodologías didácticas propuestas por la NEM
1. Metodología- Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
4. Metodología- Aprendizaje de servicio
Se interesa en generar sentido de responsabilidad y compromiso con su comunidad, se puede realizar: detectando una necesidad social, diseñando un servicio como respuesta y al desarrollar los aprendizajes necesarios para ponerlos en práctica.
- Mejora la motivación de los estudiantes y docentes.
- Favorece el pensamiento crítico.
- Propicia el trabajo colaborativo.
- Los estudiantes se reconocen como parte de su comunidad.
- Fomentar el uso de tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Se proporcionan múltiples formas de representación, acción-expresión e implicación (Diseño Universal para el Aprendizaje).
- Los estudiantes son protagonistas de su proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Se requiere de capacitación y acompañamiento con el personal docente para la implementación de Metodologías didácticas.
- La puesta en marcha será de forma progresiva.
- El rol del docente y del estudiante será distinto en cada metodología.
- Se requiere de una variedad de recursos y materiales.
- Existen otras metodologías didácticas.
Referencias
Fortea, M.A. (2019). Metodologías didácticas para la enseñanza/aprendizaje de competencias. Materiales para la docencia universitaria de la Universitat Jaume I, nª 1. DOI: http://dx.doi.org/10.6035/MDU1
SEP. (2023). Sugerencias metodológicas para el desarrollo de los proyectos educativos. Ciclo escolar 2022-2023.
Muy interesante, gracias por compartir
ResponderBorrarInformación muy interesante en la práctica docente que está por iniciar, definitivamente como lo menciona al inicio, la nueva escuela mexicana está llena de un sin fin de términos pero en esta capacitación será importante que el docente conozca como y que hacer para llegar a logro de los objetivos como es la metodologías, lo cual es un gran reto al ser diferentes en cada campo formativo .. muy valiosa información la compartida resumiendo estas metodologías de una manera objetiva
ResponderBorrarMuchas gracias por explorar el Blog Un Faro Educativo, espero seguir compartiendo información que sea útil para la práctica educativa.
BorrarSaludos
Un gran reto la enseñanza en la nueva escuela mexicana, y lo interesante de estás metodologías donde el trabajo colaborativo, y la interacción con la comunidad será fundamental , muy enriquecedor conocer el texto de la autora de los este blog
ResponderBorrarMe parecen interesantes los beneficios y virtudes que se mencionan ya que justamente las metodologías didácticas aportan al desarrollo de diversas habilidades en los estudiantes, sin embargo, creo que los retos son muchos, como maestros tenemos que capacitarnos y cambiar las posturas tradicionales que se encuentran en la cotidianidad de la educación.
ResponderBorrarPrimero que nada agradezco la información ya que retroalimenta nuestra manera de trabajo hacia los alumnos, sin embargo cabe rescatar que en el caso de educación especial no todos los campos formativos los podemos poner en práctica tal cual como se pide en la NEM debido a la capacidad y habilidades de cada alumno, pero el hacer inclusión nos remite a permitirnos crear adecuaciones para que este aprendizaje sea basado en ello y con resultados favorables de acuerdo a lo presentado.
ResponderBorrarHola Alma, un gusto saludarte. El comentario que dejes nos lleva a la reflexión en los escenarios de educación especial, principalmente en CAM, esto por los retos a los que nos podemos enfrentar para implementar las metodologías en cada campo formativo, considerando la diversidad de estudiantes por sus condiciones, intereses, competencia curricular y otros aspectos. Como bien mencionas los ajustes y adecuaciones son fundamentales para que los alumnos y alumnas accedan a una variedad de temáticas, pensando que el proceso es tan enriquecedor como el resultados, en ese proceso podríamos incluir la estrategia de la estimulación multisensorial.
BorrarSaludos y gracias por tu comentario.
Conside que los retos de la NEM es fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje no sólo con capacitaciones del nuevo plan de estudio, si no también con romper paradigmas de viejas prácticas dónde maestros no se preparan y se capacitan. Apartir de estas capacitaciones que se puede proponer para romper estos paradigmas.
ResponderBorrarGracias por comentar, efectivamente coincido en la importancia de explorar nuevos paradigmas y generar prácticas educativas novedosas para propiciar escenarios inclusivos.
BorrarSaludos
Muchas Gracias por compartir Karen! Ojalá mas maestros nos animáramos a hacer uso de estas metodologías activas, pues para nuestros alumnos sería más significativo su aprendizaje, al hacerse partícipe de su propio proceso y al contextualizar las problemáticas de su comunidad.
ResponderBorrarMe ha gustado mucho la forma en que organizaste la información, pero sobre todo los diferentes materiales que ofreces; como diagramas, infografías y videos, desde mi punto de vista esto permite una mejor comprensión y mayor dinamismo en el contenido.
ResponderBorrarAdemás el tema me parece muy interesante, complementado con la reflexión final. Felicidades.
Gracias por compartir información valiosa y sobretodo actual que en su aplicación beneficia tanto a docentes como a nuestros alumnos, a nosotros en la mejora y dinamismo de nuestra práctica diaria y a nuestros alumnos en forjar un aprendizaje significativo. Felicidades 🎉
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